班主任還點其朋友名字候，溪荌就乖乖彩子旁，百無聊賴用指卷著自己玩。

剩余朋友個挨著個入教。

惶恐擰著自己指呆呆站原敢，被逼無奈教后就躺撒潑打滾，還似乎好像個社交牛逼癥教就挨個打招呼介紹自己。

直到最后個朋友，驚現萱萱。

萱萱環顧周后，就見，連忙呼雀躍過。

“荌荌姐姐，也呀！哇！好興啊！們同個班哎。”

萱萱搬個彩子過，挨著。興奮拉著激。

溪荌也些，確實太巧。

兩相互沒打過招呼，竟然被分到同個班級。

過又些慶幸，班里熟悉姐妹陪伴，幼兒園倒很寂寞。

原本就撒潑打滾個孩子，現自己哭嚎麼久，沒個搭理。

越放肆，突然放線，更努力干嚎起。

讓本制止哭泣其孩，又忍放哭，嚷嚷著媽媽。

，教充斥著此起彼伏哭。

班主任活老師挨個哄著，卻完全起任何作用，反而讓哭更嘹亮。

溪荌得自己朵被吵聾，忍無忍。

起到躺撒潑打滾孩子邊，板起，用直直指著。

“還哭？哭用嗎？”

孩子被周嚇蒙圈，雖然哭漸止，卻由自主打嗝起。

打著嗝，自己些膽怯，晃晃悠悠翻起，抽泣著。

“媽媽，嗝~，嗝~，嗝~回啊~嗝~”

溪荌被個講話樣子差點逗笑，費好力，才憋自己笑，努力讓自己嚴肅起。

“媽媽沒，只始班，沒空帶。乖乖飯，午班就接回。”

“嗝~，嗝~真嗎？嗝~媽媽午，嗝~就，嗝~接？嗝~”

“真，先別哭。等到午，媽媽接。”

“好~嗝~，嗝~哭，嗝~等，嗝~媽媽，嗝~接~嗝~”

著，自己雙撐爬起，隨后還揉揉帶著淚角。

通通向教里空著彩子，緩緩。

班主任見麼而易舉哄好，個直撒潑打滾哭最孩子，由得幾。

候些膽子孩子，也止哭泣，些惶恐著邊。

隨后，沒過，班主任活老師斷努力，班級里漸漸。

老師們終于松。

班主任活老師乘著隙，抽空。

“朋友們，們先保持，老師里個自介紹，認識。”

班主任講臺清清嗓子。

“們好呀！咱們班班主任，叫周。以叫子老師。”

“邊位咱們班活老師，叫李苗苗。

以叫苗苗老師。”

旁邊活老師面向溪荌們招招，嘴邊掛著抹笑容。

“朋友們好，苗苗老師。”

溪荌見班里朋友注力太集，張望著。自己主老師打招呼。

“子老師好~苗苗老師好~”

其朋友才反應過，跟著音尾巴，老師打招呼。

隨后，老師讓溪荌們臺自介紹。

老師最始得溪荌表現錯，所以希望能夠第個講臺自介紹。

溪荌沒推脫，畢竟自介紹種事，都誰先誰先解脫。

由自主挺直板，步向講臺。

先面向朋友鞠個躬，才始自介紹。

“好，叫溪荌，名團子。們以叫荌荌或者團子。馬歲，比較，。很興認識們。”

帶著笑，卻沒麼。保持禮貌姿態，眉宇坦然自若。

其孩子見率先臺介紹自己，些膽點也始躍躍欲試。自己子瘋狂努力舉，表現自己。

溪荌完成自己任務，如釋負般回到自己位置好。

邊萱萱羨慕：“荌荌姐姐，太棒！臺講話點兒都緊張。”

見萱萱羨慕又緊張樣子，握萱萱。加油打。

“萱萱，呼吸。放好態，只相信自己最棒，就緊張。”

“如果還緊張話，就把朋友老師當成菜，就響到自己。”

萱萱使勁回握，堅定點點。

第37章 突事件

輪到萱萱自介紹，果然神態放松，很順利完成個任務。