“謝先！”方靈均起對著鋒禮。

朝堂難免爾虞詐，方寸臺辭官回后，直抱怨朝廷。

方靈均得，本能認為朝堂很怕，對入朝為官也充滿抵。

也因為個原因，之公主派請，方靈均毫猶豫拒絕。

現鋒保證，讓打消個顧慮。

“先，既然您親自，又麼，老朽再答應，就識好歹。”

方靈均比世鑫磊落得，當即：“承蒙先，老朽愿為先效力！

但實現先剛才義務教育，肯定困難，希望先能夠堅持，半途而廢！”

“方先放，定堅持！”

鋒：“而且推廣義務教育，沒方先象麼難。”

“沒麼難？”方靈均微微皺眉，里也由沉。

得鋒些自。

鋒沒解釋，而從兜里掏個冊子遞方靈均：“此次，為先準備兩份禮物，希望先。”

“老朽需禮物。”方靈均次真些。

也些后悔剛才決定。

“先別急著拒絕，先禮物再。”鋒把冊子放到方靈均面：“禮物值，但相信先定。”

方靈均聞言，向冊子。

畢竟輩子老師，很就現個冊子特別之處。

個冊子，卻方靈均見過任何種。

“用什麼？”方靈均拿起冊子，好奇問。

“們灣。”

“？”

“，種用。”鋒笑著回答。

“也能？”方靈均滿信。

康以也造術，但序復雜，所以張價格很，般用起，所以方靈均剛才到用冊子，才如此好奇。

“當然，茅麥稻都以。”

鋒：“里建座造廠，每至以產樣，以后熟練，應該還很提空。

如果必，還其方，繼續建造造廠。

用造，成本極為廉，個板茅，造以印幾本樣冊子！”

“麼能？”方靈均子站起。

教輩子，太清楚張對于教育性。

如果鋒真，麼張價格絕對速。

到候普通孩子也能用得起張。

康還太窮，很百姓愿送孩子，就成本太。

老師費，單單墨硯，般庭就負擔起。

如果鋒真，麼對于普及義務教育，絕對個好消息。

“造廠就灣，方先如果信，以跟里。”鋒。

“信！只太激，讓先見笑！”

方靈均，已經答應，鋒種事騙，也沒騙必。

同由期待起鋒所第份禮物。

“先，剛才準備兩個禮物，另個里，也教嗎？”

第986章 康必將崛起

“方先，您把冊子打，就能到第份禮物。”

鋒笑著指指冊子。

此方靈均已經，鋒帶兩份禮物簡單，而且應該都教育。

解造術，里對鋒第份禮物也更加期待，趕緊打冊子。

冊子首頁印著《字經》個字，打第頁，方靈均到幾字：“之初，性本善……”

字邊字略點注釋，以及針對全篇譯文。

字經簡單易懂，方靈均很就完。

此冊子還半，又繼續翻。

字經后邊，《百姓》《弟子規》。

兩篇文章同樣顯易懂，方靈均同樣得很。

完之后，把冊子緊緊抱懷里，激問：“先，自位之？”

康之沒字經之類啟蒙本，孩子啟蒙都習古，或者由老師個字個字教。

樣也能教孩子識字，但速度得。

而冊子篇文章，則把識字教導兒童理結到起，康教育界，稱得破荒創舉。

“才，讓方先見笑。”

鋒擺：“篇文章，為孩子啟蒙，編纂本。”

“先？”方靈均由瞪睛。

百姓，就把主流姓氏，通過其數量押韻方式排列起，沒太層次含義。

但字經弟子規樣，其蘊含很理，而且起朗朗，很利于孩子誦。

啟蒙期孩子就張，候們正確觀，很能響孩子。

方靈均并沒因為字經弟子規顯易懂而，反而更加佩。