“鋒。”

鋒笑著：“既然劉先話直，就客套，請先川教，先如何？”

第988章 文科理科

“教？”

劉群斜方靈均：“塊嗎？雖然很呆板，但教導方面，確。”

“誰呆板？”方靈均：“個經叛伙，當父親就應該留！”

“先既然留……”

師兄弟兩言語吵起。

鋒著爭吵兩，嘴角由翹起。

雖然師兄弟倆對付，但方靈均之就承認劉群能力，劉群也沒故貶方靈均。

讓鋒對師兄弟兩印象比世鑫好截。

兄弟倆越吵越兇，方靈均紀，，吵過劉群，得直接把脫，揚抽劉群。

相對方靈均，劉群得，起正值壯。

如果真話，方靈均絕能劉群對。

但劉群嘴喊得厲害，見師兄真，嚇得轉就。

邊還邊喊：“君子，師兄，還呢，辯過就嗎？”

“替父親清理戶！”方靈均掄著子后邊追。

“傻愣著干什麼，勸架啊！”

鋒朝著錘屁股踹腳。

錘才猶未盡拉方靈均：“方先，消消，消消！”

“方靈均，師兄，肯定揍！”

劉群指著方靈均罵。

“再個試試！”方靈均揮著子，得滿通。

“兩位都消消！”

鋒趕緊到兩勸架。

“鋒帶方靈均過，就笑話？”劉群沒好。

“劉先誤，真請先教。”鋒無奈。

也沒到事展到步。

“據所，灣只個堂，方靈均還夠嗎？”

劉群：“回吧，受得別管，也受只讓教之乎者也子。”

“目正籌備座更堂，需更先，而且請劉先過，并讓先教文科，而請先教理科！”鋒解釋。

“文科？理科？”劉群還第次到個名。

就連方靈均也放子，好奇著鋒：“先，什麼文科，什麼理科？”

“方先，理，除教孩子識字之，還教孩子歷史、德律法、理，以及物理、化、物等諸科。”

鋒解釋：“研究文社科，比如文、歷史、德律法、理，就文科。

相反，研究數、物理、化、物些自然本源科，則稱為理科。”

文、歷史、德律法，劉群方靈均什麼，數雖然第次，但們也能理解，應該算術另種法。

理物理化物，們完全沒過，也什麼。

“理包括自然理文理。文理，就研究每個方些習俗特征，樣就能更好當百姓融。”

鋒解釋：“自然理研究川脈理，比如座什麼候形成，為什麼，？

什麼樣礦藏，什麼方適種植莊稼，諸如此類問題。

當然，等到以后才夠，理還以分支專研究候，比如老什麼候，久。”

“，研究啊！”方靈均驚得胡子都翹起。

而劉群則得兩放，繼續問：“物理、化物又什麼？”

“物理簡單就研究物質結構、相互作用運規律科。”

鋒，指指：“比如打為什麼需用，為什麼以滅？都屬于物理研究范圍。”

“克，克，乃經義，還用研究嗎？”方靈均問。

“當然，”鋒：“比如煅燒礦，需很旺才以，麼讓燒得更旺，讓爐子變得更？里邊都問，也都物理研究容之。”

劉群也匠世，父親爺爺乃至祖好幾代都匠，對于鋒話更容易產共鳴，聞言連連點，表示贊同。

然后接著問：“化物又什麼？”

“化研究物部結構以及變化規律科，比如為什麼銹？麼避免銹，麼讓以變得更加堅。些都化研究容之。”

鋒：“至于物，研究各種植物，分析們規律科。比如麥子由些結構組成，由些結構組成？每個器官都什麼作用？”

“個好，個好！”劉群完，激得連連拍。

但方靈均卻微微皺眉：“研究些旁，什麼用呢？”

“方先，作用太！”