雖然世鑫鬧點幺蛾子，但總，趟綿州之稱得圓滿結束。

“先，也習……物理化嗎？”方靈均皺眉問。

“方先用，”鋒擺：“如果沒，初就川蜀始義務教育，方先任務盡教導批先，然，沒先教就尷尬。

們以理科，按照方先以教辦法，只教孩子識字，再些基本算術就。”

到鋒麼，方靈均松。

紀，對鋒什麼物理化也興趣，太。

“就始推義務教育，現都入，些太匆忙？”

方靈均接著問：“麼，到夠，恐怕也容易吧？”

“點先用擔，排。”鋒自信。

雖然康教育普及率很，但望子成龍所父母愿望，所以幾乎每個鎮都至私塾。

私塾最也個。

再加往畢業，任何個鎮幾個識字，并算什麼難事。

些或許沒考功名，但經過方靈均培訓之后，教導孩子簡單識字，應該問題。

康凋敝，個建造所劃算，所以鋒目打算綜當、轄區等況，每個鎮建兩到所。

座暫先配兩個老師，保持教作勉能夠運轉就。

以鋒康招募商莊掌柜，很抵。

因為經過千沉淀積累，士農商階級認，已經入。

很認為掌柜丟，所以愿。

但讓們教就樣。

教先康受尊敬業，鋒相信只放消息，肯定很。

第990章 堂用蓋

鋒計劃，就算方靈均劉群川，也盡成川師范。

招目標就各落魄。

至于招收標準待遇，就送到玉子。

只鋒邊令，玉馬命令鐘鳴組把告示傳到川蜀各。

方靈均到鋒得信滿滿，微微點：“既然先都準備好，老朽就放！除教，老朽也懂別，到川，先事只管吩咐就！”

“方先客！”

鋒完，再次向劉群：“劉先什麼候以過？”

劉群，答：“堂還幾個孩子需頓，則半，則個，便以。”

康文盛假，但第追求功名，考試點也賦策論經義之類文科容，對于鋒剛才所物理化，連概都沒。

鋒剛才描繪教育方向，以劉群直以寐以求。

正因為鋒描繪得實太好，讓劉群得種真實。

也讓敢相信。

所以準備先拖拖，再托川打。

方靈均雖然嘴待見劉群，麼也沒往，但個師弟直秉承父親愿望，從事教育作，方靈均對劉群比世鑫更。

見劉群此還猶豫，由些著急。

“先親自請個腿子，竟然還矯起，，讓！”

方靈均哼，從懷里掏冊子，遞劉群。

“什麼？”劉群疑惑接過。

“先用活字印刷術印啟蒙本！”

方靈均現現賣，把造廠活字印刷術劉群講遍。

雖然些方講得對，但依把劉群驚得瞠目結舌。

終于方靈均為什麼愿跟著鋒灣。

造術活字印刷結，對于康教育，絕對具劃代義。

“先，您真以造幾？”

劉群音些顫抖，對鋒稱呼也由自主換成敬稱。

“現還太熟練，個只能造幾，等到熟練之后，產量應該還以繼續提些。”鋒回答。

“個只能造幾……”

劉群得自己什麼好。

，幾已經非常產量，但鋒顯然還滿。

“現先厲害吧？”

方靈均瞟劉群。

“！”劉群連連點。

“還磨嘰什麼？沒到先很緊嗎，還磨嘰個？”

方靈均：“至于，交兒子嗎？真放，就起帶到灣！”

“能把也帶過？”劉群詫異問。