段帶著徒弟實驗自制翼裝，被作員拼命攔，估計現墳都干枯季。

鋒得之后，直接凍結艇球駕駛資格，把實驗。

讓樣瘋子教，鋒真擔們被帶瘋。

“劉先，別羨慕之淵，回里建造個實驗，如何？”鋒撫。

“真？”劉群問：“實驗樣？”

之淵過實驗之后，特別興趣，專求鋒。

鋒就帶著參觀次。

實驗里各種設備把羨慕壞。

“以，”鋒點：“只實驗設備，需話，樣臺！”

世很，也同科研。

鋒準備把個傳統保持。

就算劉群提，鋒也里建造實驗。

現正好順推舟，送個劉群。

“先，謝謝，謝謝！”劉群激得全無。

“先別急著興，個提條件。”

“先請！”

“必須把屆教好！”鋒：“等到底，親自張數考卷，滿分百分，如果于分者超過成，實驗就用。”

“先，您故難題難為們，難為吧？”劉群苦著問。

“劉先里，鋒就樣嗎？”鋒斜劉群：“放吧，只級教材試題！”

此已旬，距過只兩個，們雖然識字底子，但也能兩個里習太。

所以鋒求們把數習到級，暫以教導數基礎就。

剩等到后寒暑假，再拉過培訓。

第1000章 師

康之沒數個科，所以鋒編纂教材算復雜，級剛始習乘法而已。

對于受過教育成，兩個些綽綽余。

劉群以也沒接過，但只用兩就把級所數教材全部都掌握。

所以到鋒用級以教材考核，劉群拍著胸脯：“先放，定好好教們，如果兩個還，們就以。”

“們自己，還麼教孩子，才最。”

“。”

“如果能培養適接班代替，就用親自教。”鋒又拋個磅炸彈：“到候留里實驗研，還廠子里技術指導，都迎！”

“真？”劉群睛猛亮。

“當然，鋒到到。”

其實劉群之淵樣，械，而且很賦。

樣才留教群級數，實浪費。

“先放，定盡培養接班。”

劉群激搓著，回打量。

臺，方靈均演講還繼續。

“同們，先跟過，對于百姓，第饅，第就教育！先還過，授以魚如授以漁，就直接魚，如教如何打漁！

認為先得太理，而且也麼！

平定川蜀之后，第件事就興辦教育！就教孩子們麼打漁！

相信久將，咱們川蜀必將才輩！華也必將因此昂！

同們，個辟以最偉代即將臨，們見證者，還將參與者，而且拉個偉代序幕先者！”

……

得，方靈均很調緒，們被得血澎湃，得現就投于康教育事業。

方靈均又講幾分鐘，掛牌儀式結束。

盡管已經半午，但方靈均依讓們入教，正式始課。

川師范院第次課，鋒儀式結束后沒，而留旁。

課堂被分為語文數兩部分，第節語文課，由方靈均教。

面積很，鋒本擔方靈均紀，后邊到話，但讓，方靈均，再加皮喇叭，后邊也能得很清楚。

“柳兒，寧，把課本。”

柳寧站起，到子里，抱摞摞教材，按照座位次序，分。

教材，比A4點，共頁。

因為限，鋒就沒排拼音教，篇便直接教漢字，只過從最簡單始。

篇第課便候都過《詠懷》。

里，煙。亭臺座，枝。

其實各報名很，能被選灣，都其佼佼者，首又非常簡單直，們幾乎都懂，也其代表含義。