而些就們「搶奪」或「對賭」。”

眾圖，概清楚自已所位置。

“得對。”文巧云，“，疏忽點。”

到句話楚微微頓，神復雜起，只見沉默半，才轉過問：“疏忽點……？”

神當既期待又懷，細品之又絲絕望。

“如果游戲參考「象」，應該止「子」參考。”文巧云，“還應該「盤」參考。”

“「盤」……？”

“對。”文巧云，楚圖改改，將個擦掉，隨后幾個字。

「楚漢界」。

“，樣才對。”文巧云，“雖然盤跟傳統盤相比變化，但按照「象」，列應該算作「」，算作游戲之。”

楚后呼，種況讓格懷。

自已每次提建議，總個站告訴「缺點什麼」，隨后幾句話將個建議補。

種計劃既缺文巧云，也缺自已。

“得對……”楚點點，“既然個方方正正「盤」，也就只樣才能更接「象」設定。”

燕站角落，起與其格格入，沉默兒：“既然「」，們麼？們都帶著「字」，隨后步，步嗎？”

楚后索兒，搖搖：“應該……雖「」，但并回制游戲，因為并每個都以各個角落到「主帥」

指令。所以推斷，除「主帥」之，剩余個應該都同活。”

“同……？”文巧云燕都同刻皺起眉。

“所以游戲里除爭奪「字」之，「報」也至。”楚，“就像古代軍打仗樣……雖們，卻被墻擋線，就算為「主帥」也沒辦法第戰報，因此們需個「報員」，樣才能更好掌控全局。”

楚完就將線向元勛。

“元勛，能力最適成為報員。”楚，“現「信」提嗎？若阻擋……能能隨「躍遷」？”

“好，哥。”元勛搖搖，“沒熟悉形個況，沒辦法膽嘗試樣，否則很能「躍遷」到其方哦。”

楚后點點，若元勛「躍遷」到「堂」，應該直接作「逃」。

“就先用段熟悉形。”楚，“盡能把戰況向匯報。”

“好。”元勛點點。

“接分配「字」。”楚掃眾，“們都聰，應該「字」能暴，游戲始之后，們先幾分鐘「試探」，第猜測對方「字」什麼，第查「戰」什麼構造。”

“好。”眾后紛紛點。

“呢？”燕，“直都留「備戰區」，讓們線廝殺嗎？”

楚后微笑著點點：“相信應該樣，游戲始幾分鐘都先拿著隊友「字」

得分，畢竟只「主帥」能夠得分，接再按照隊友搶奪「字」陸續得分。”

眾后皆沉默片刻，隨后點點。

楚完之后將個「字」拿起，對眾：“們隊伍隊伍構成樣，里們很互相之都熟悉，所以「個能力」于「團隊協作」。求們團結起，只需按照自已法事即，若拿準戰術，以問文巧云或燕，們若拿準，以問。”

眾后只楚領導策略些特殊，但此也最佳選擇。

“也得提，智慧比過，游戲被抹殺，只能通過各位釋放「回響」。”楚，“但各位「回響」部分都太穩定，需適應，所以們將后期力，舉贏游戲。”

接楚拿「字」，考兒將其個分散眾。

第1000章 堂堂正正

“各位。”龍拿起腰對講，“到，「字」分配結束。”

兩支隊伍此都抬起，向空之青龍龍。

“接請各位入「戰區」。”龍，“片共個「戰」，們精準備位「裁判」，若某個戰同入兩位「參與者」，則制閉，只完成「裁判」游戲才結束。”

“只個裁判……？”速索個圖，自已已經摸清分布圖。

“麼嗎騙仔？”喬勁問。

“沒什麼……臨改計劃。”。

簡單交代幾句之后，「倉頡」