自己計數候，現個班里就17個！也就，當班里個！真正數目應該16！而老師也粗，還因為其原因，忽略點！”

檔案貼照片，通過比對記憶，陳很從檔案袋子里份檔案，個陳全都沒班級里見過。

“所班級個？”陳很又聯到件事，自己居413寢墻壁正好塊形！

“巧？還個最后都變成墻子？”陳將檔案翻遍，又現另個問題：“為什麼沒到林檔案？”

翻兩遍，陳都沒到林個。

“難當教里個林？也就自己？”

陳回惡院記本于林容，因為林平惡作劇，后全班同起跟個玩笑。

“似乎點。”陳后半句話沒，林代表能個，而種份。

里所都朋友，但同，所又都某種未系。

“沒任何助力，沒任何線索，到任何個都敵，種隨能陷入況，還面對幾乎絕望院‘規則’，就難度？”陳抓著檔案自用力，識偷自己子，里沒絲異常。

真相往往最殘忍，也最沉，陳緩緩吸：“沒系，至們也板塊，還。”

里所都各懷，們都達成自己目，對陳就！

將張檔案里記，陳把份檔案塞背包里。

繼續臥搜索，王曉則趴板，緊張偷著面音。

“綾，，叔叔擔，怕子里什麼壞。”

“爸送寵物從籠子里，子里抓。”

“爸送寵物？”

“對啊，張叔，千萬別別，保證絕對響。”

“老也胡鬧，規則允許養寵物。次就算，盡把處理掉吧。”

“好，張叔，千萬別告訴別。”

“放，事麼能其。”

客里音消失，過綾過打臥：“。”

“還藏？”陳提著包朝后傾斜，擔女孩變鼓背包。

很，陳遍臥，除檔案，還到張教師證、張飯卡張圖館磁卡。也管些沒用，全部塞自己包里。

“應該真，張老師很好，就偶爾疑神疑鬼。”綾帶著陳王曉到客，先讓陳貓，確定面沒后才打客：“吧，修理面等。”

廊沒裝燈，漆片，隨沖什麼。

陳比個噤勢，先將綾子里所燈掉，等睛習慣暗后，才從子里。

“點。”陳個非常懂得利用自己優勢，擁瞳，暗敏銳官過力才能揮最作用。

起到廊最處，綾從袋里拿串鑰匙，個個嘗試。

廊任何響都放，王曉貼著墻角，緊張處張望，陳則盯著綾，防止對方搞作。

第次嘗試候，鎖里卡簧彈，修理打。

“把鑰匙？”陳雙瞳縮，著把鑰匙得很熟。

伸背包，陳到自己林背包里現串鑰匙。

剛獲得串鑰匙，陳還奇怪林為什麼麼鑰匙。

“林鑰匙串好像也把鑰匙！”陳林從什麼方弄鑰匙，但個現對個好消息，以后再遇到無法打，以用林背包里鑰匙挨個嘗試，定就能打。

“假設林種份話，把鑰匙，以從側面，林曾經過修理？”

“別呆啊！，等估計過。”王曉偷偷指綾，似乎老師能回。

陳再耽誤，入修理，但入目景卻入之麼都到。

子里確實擺滿具，但都修理械具，而具，比如只醫才用到齦分器，骨膜剝器，線剪，科剪，持針器，止血鉗，彎鉗等等。