其見老被打，也嚇，覃佐郁根本們反應，腳踩老，用棍子指著袋，“，為啥襲擊，受誰指使，今就斷兩條腿，接起種”。

混混，拿辦事，以承擔些皮肉傷險，包括斷掉雙腿麼嚴，于馬，“，”。

“趙智禮誰，跟素相識，為啥針對”覃佐郁解，并認識，懷疑們搞錯。

“包養女孩，所以們教訓”濤哥也用逼問，既然，結尾也沒什麼隱瞞。

“女孩？包養，特麼包養誰，老子現連自己都養活”，覃佐郁更糊涂，能包養誰，創業而再，再而都失敗，老媽套，估計現得底。

“就今女孩，姓個”，濤哥怕清楚，還補女孩姓。

“特麼，們群神經病”覃佐郁腳將濤哥踹老，“老子滾點，以后招惹”。

沒必群混混解釋，自己也受傷，胳膊，背，肩膀挨好幾。

濤哥領著，覃佐郁拖著傷回到自己，子已經被濤哥帶砸毀，所玻璃全被砸，引擎蓋也砸，個，沒處好，比傷嚴。

“特麼，群王蛋，等著老子收拾們”

輛破，也罷，忍。

招輛租醫院，序個信息，“序，嗎？”

沒收到序回復，又條，“元旦，哥哥陪起參加，游園計劃先取消，哥哥點事，元旦過后咱們再”。

完信息，直接，約好游園，現滿傷，讓序到。

每元旦，蕙都舉辦音，旨邀請些從蕙獲得成功友們回母，。

為作宣傳，最為拉贊助捐款，所以每元旦音都分隆，連都以參加。

因為習任務沒麼，所以每元旦音主角，條隱藏鎮之鴻溝，每元旦，便涇渭分凸顯。

鎮以教成績拔尖，卻沒環境培養藝術方面修養，序也例，成績好，功夫好，沒過拉提，也沒過繪，蹈等。

當然，序并，所以對于表演節目，自就過濾，然而，總讓好過。

當組織者拿著節目名單，逐個班級確認，班加序名字。

班序得非常好，靳淼馬附句，“序，表演蹈，好像叫什麼‘晨’”。

老師反復問，“確定嗎？音首曲子”。

“向幫伴奏，們些都起練習”靳淼又補充句，并且老師表格填，“獨，晨，表演者，序，伴奏，向”。

序就麼稀里糊涂被推臺，自己卻渾然。

608宿舍里，向每課后都音教練習提，個提獨奏節目。

每個都忙碌著自己事，序則全力追查究竟誰傳謠言，樣壞個女孩名，無異于殺。

查查，查到張照片，再往里查，靳淼謠言源，先散布謠言，而后又偷拍照片佐證，其跟，此事便越傳越廣，最后連老師都所聞。

1231，級主任將序叫到辦公，詳細問些于謠言事，因為孤女，因為穿著銷都很方，非常，故而主任相信謠言并非空穴。

本著拯救個失女態，級主任苦婆勸導，讓自，并粗暴指責警告，若再次，能除。

沒等序解釋，級主任直輸，各種教得序皮麻，最后得打斷， “老師，您麼，請問證據嗎？”

直著談話老師睛，“同傳謠言，因為無加嫉妒，老師也麼認為，就太膚”。

第139章 教育

“哎呀，序，態度麼麼差，老師也為好”，楊主任著從抽屜里拿張照片，“張照片里，，麼解釋”。

“為什麼解釋，哥哥，為什麼別解釋”，序也，捕捉事，老師都調查，就直接定罪。

“哥哥？誰孤兒，兒哥哥？”

序瞥張照片，無法跟老師剛，只得又放緩語，“老師，當著全師及友面，向證照片系，得如何”。