偷偷繞教務處份課程表招簡介，等好好為婆規劃習方案。

“喬葭，，課啊？還得班呢。”

葛慧敏憂忡忡，方面，對習確很興趣，另方面，個廠班女，些？

而且讓跟群孩起課像什麼樣？

“個廠，從到，周扒皮都沒麼能扒，干脆別，林老師退休夠養活們兩個，還麼辛苦干什麼？”

葛慧敏為難皺成團：“，平參加麼活，銷，能加負擔。”

“每個補貼用？”

“百塊。”

百塊，省儉用堪堪只夠買菜，真點余都肯。

喬葭兒，問公買習材料候公總摳摳搜搜，還真以為里困難，份退休，得緊著兩個庭分，困難嗎？

“女性歲都已經到法定退休齡，都，忙活半輩子還沒忙夠啊？用擔事，呢。”

為讓婆，喬葭謊稱靠譜媽林惠讓帶千塊回，但麼支配得由喬葭算。

葛慧敏將信將疑，千塊對個數目，真林惠讓喬葭捎，擔林惠面過好。

“回麼跟別樣？就能面過得挺好，才余孝敬？”

葛慧敏就操勞命，怕喬葭都已經樣，還擔林慧過得好，像把省林惠打過。

喬葭最后只能妥協：“樣好好？排到習，班也攔著，樣習掙兩誤。”

個方案顯讓葛慧敏，但葛慧敏又到自己平常還得洗飯，如此，就變得很緊湊。

實讓太，從就沒過，候女娃，里唯都男娃。到現，社直步，認識字只個鎮就寸步難。

葛慧敏橫，答應。

緊湊就緊湊吧，累就累吧，好歹終于也能。

接幾，喬葭除，幾乎都隔壁葛慧敏。

為葛慧敏制定系列習計劃，每習個，循序漸。

終于等到課第，葛慧敏緊張像話。

回換好幾，緊張得問喬葭套比較適，喬葭，婆些都個樣，，都適廠干活穿。

喬葭隨便點套：“就套，顏亮點。”

葛慧敏又猶豫：“太亮？”

“再墨跡，第課就遲到，老師留好印象？”

喬葭懂麼拿捏葛慧敏，葛慧敏作敏捷又梳個，跟著喬葭直奔老。

節課，葛慧敏個班加個個，被排第排角落位置。

喬葭教后排角落，葛慧敏得見里才踏實，畢竟其幾個都只歲，葛慧敏都能們爸媽當媽紀。

堂課，葛慧敏本就自信被徹底磨滅。

喬葭問課如何，支支吾吾，突然，問喬葭能能退。

葛慧敏個，種干活都怕，今卻迎難而退。

“才就打退堂鼓？？”

“，但太笨，還如幾個孩。”

喬葭檢查葛慧敏字帖，面歪歪扭扭幾個字，得確難。

“葛慧敏女士，記，0基礎，什麼叫0基礎，就什麼都，如幾個孩應該，們都基礎。”

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第5章 雙標

喬葭慰葛慧敏，其實站葛慧敏角度，確產焦慮。

因為面對未卻確定。

歲紀，跟歲孩站同起線，免得被笑話。

喬葭堅持認為，只件事，任何候始都太。

葛慧敏還憂慮：“萬幾節課，還跟麼辦？”

今堂課，葛慧敏就很顯余而力，老師只教幾個簡單漢字，跟著起候還能記，旦始自己，就忽然起個字該麼。

其孩都記，又好問老師，只能自己憋著，憋得越越焦慮。

“沒萬，跟就補課，還呢，肯定讓所成。”

喬葭保證，葛慧敏才沒再提退事，其實葛慧敏種基礎，條件當然對好，但認字字對實值，得刀刃。