“醫好，后脖子兩個刀，今換藥。”患者著，還翻領，兩貼著輔料方。
“好，，到里著，稍等準備。”沈雋雙睛笑瞇瞇，柔細語排作。
病過，又喊，“醫，洗換藥。”
“好。”擠消凝膠，戴套始作。
沈雋挺著個肚子病解釋，“剛到們科實習，由操作，全程都著，介嗎？”
沈雋方方告訴患者，把切都準備好，到帶教老師負責任面。
患者揮，得很，“換個藥而已，介，讓換吧。”
好準備作，就始患者換藥。
傷而，塞引流條，又脖頸，應該癤子排膿術。
什麼術，自然就換藥注事項。
傷度清理之后，速準備好引流條放。
沈雋老師話，只得主把傷況告訴患者。
“傷恢復錯，皮膚呈淡，還過換藥。”
“哎，姑娘，換藥腳麻利，像昨醫。”
話接，只趁著話空隙，患者注，便把引流條都塞洞里。
患者“哎呦”候，已經把引流條放好。
換個藥，沈雋就實力。好單子，讓患者掃碼繳費。
患者付完款，線落名字牌，“還真實習啊？換藥腳麻利，點像實習醫。”
換著句話，讓興。
第236章 被刮擦
午，都換藥，從點半第個換藥患者始，直忙到點，總共換個患者藥，途就次廁所。
沈雋午值班，其醫飯，先把飯完。
“，先堂飯，兒處理況，就把患者帶旁邊，其醫。”
應，好好診里著。
臨午，患者們飯，沒什麼換藥。
沈醫完飯回，也沒事。
沈醫還話，蘭張望尋已經現。
沈雋懂得很，柳眉抬，“姐妹啊？”
“嗯。”點。
沈雋羨慕，作之后，姐妹聯系，彼此系都淡很。
“真好，還能起實習。飯吧，堂，今菠蘿咕嚕肉定打份哦。”
脫褂放后，就跟著蘭奔向堂。
午忙實太餓，急需碳補。
“，帶教老師好柔啊。”蘭到帶教老師，對比，只慨、羨慕份。
優秀，無論到里，都對柔、尊。
“當媽媽嘛，緒穩定很，沈雋老師本就個無憂無慮、態觀。”完，又問起蘭實習況，“個科？麼樣？”
蘭到午遭遇，也煩躁。
嘆：
“肝膽科，帶老師今都術，只能跟著帶另名實習老師患者換藥。”
解敏蘭，太容易胡，耗自己。
蘭分析，“老師術帶實習，帶，所實習都帶。”
蘭讓，就能受到另名實習敵。
“只部分，讓非常舒個實習，比先到老師里，什麼，都兩句，就當著患者面。”
“沒事候，著病歷，熟悉患者病用藥，讓。自己完病歷，就把老師作號退掉，用藥況完全到。”
“著病歷，本，就用本。還理病歷報告也，起吧，用，就好像搶功勞似。”
完，確實讓挺舒。
同為實習，都習，活都勤點，力見點。
但當著患者面好，擺著讓患者信任醫嗎？
醫患系忌，讓患者都該相信誰話。
支招，“次換藥還樣話，就當著患者面謝謝提點，踩捧自己嗎？就如。”
“真樣？”蘭猶豫，“豈更得。”
剖析，
“們本科醫實習標準樣，們帶教老師實習鑒定表評語打分，科能科考試。所以得到帶教老師好評才。”
“們制實習，待個科，就掌握個科常見病。