”點，“但還夠。”
“什麼？”
“只講現象，沒講本質。”張奶奶，“為什麼麼焦慮？為什麼孩子痛苦？為什麼教育變成樣？”
。
“因為怕輸？”
“止。”張奶奶搖，“因為們把孩子當成產品。”
“產品？”
“啊。”嘆息，“包裝，打磨，比別產品更亮，才能賣個好價——考好，好作，賺。”
“孩子產品啊。”
“但裡麼。”張奶奶，“當老師，見過太。把孩子送：‘老師，拜託把雕琢成材。’”
“好像孩子塊，們匠。”
“孩子啊。”，“疼，哭，反抗。”
沉默。
“‘擺爛’，其實擺爛。”張奶奶笑，“迴歸常識。”
“什麼常識？”
“孩子活，習器。”，“餓飯，困，累休息，好奇探索——常識。”
“都忘。”
“因為恐懼。”張奶奶，“恐懼孩子未過得好，恐懼自己好父母，恐懼被別比。”
“麼辦？”
“記句話。”張奶奶握，“教育農業，業。”
“什麼？”
“業標準化，效率，產量。”，“農業，利，種子自己節奏。”
“，每個孩子都樣？”
“當然。”張奶奶笑，“孩子麥子，種，收。子，見，面個樣。”
“還蒲公英，隨，落就根。”
“能求子像麥子樣嗎？能求蒲公英像子樣嗎？”
搖。
“所以啊，”張奶奶拍拍，“別急，等。等孩子自己。
”
從張奶奶，子裡直迴盪句話。
教育農業，業。
對啊。
們卻直用業維搞教育。
統教材，統考試，統標準。
把千差萬別孩子，塞同個模子。
塞，就“次品”。
麼荒謬。
週，“群”第次線聚。
約公園坪。
個庭。
王美娜帶著李浩宇，浩宇裡拿著箏。
孫菲母女，菲抱著板。
趙博母子，博拎著個鳥籠——裡面養鸚鵡。
還其幾個之觀望。
鋪野餐墊，擺物。
孩子們瞬玩到起。
放箏，，逗鸚鵡。
笑灑坪。
王美娜到旁邊。
“曉，謝謝。”
“謝什麼？”
“謝謝讓過。”著處奔浩宇，“好久沒麼笑過。”
“也。”
摸摸自己：“啊，法令紋都。”
們都笑。
“對，”從包裡拿個本子，“最理。”
翻。
《浩宇成觀察記》
“75，浩宇主飯，教炒雞蛋，炒糊，但很。”
“76，午螞蟻搬，現螞蟻‘速公’。”
“77，🐻疼。”
“78，問：‘媽媽，能永麼嗎？’：‘能。’”
最頁，著：
“原孩子麼簡單：陪伴，信任，。”
眶。
“得真好。”
“其。”王美娜，“也許能幫到更。”
“定。”
午，們聊很。
趙博媽媽，博鸚鵡背唐。
“教，自己背候，鸚鵡。”
孫菲媽媽，菲被美術老師推薦參加裡比賽。
“就咱們區，螞蟻，，曬太陽老奶奶。”
李老師也，帶著男朋友。
“取經。”笑，“以孩子，也用們方法。”
“得先個男朋友。”王美娜調侃。
“帶嘛。”李老師挽著男友，“見‘傳奇媽媽們’，非跟著。”
都笑。
夕陽，孩子們都玩累。
躺坪，。
突然問：“媽媽，為什麼？”
“因為吹。”
“為什麼吹？”
“因為空流。”
“空為什麼流？”
“因為……”卡殼。
“查查！”王美娜掏。
“對對，查查！”其也掏。
，坪全族。
過次，刷群。
查“麼形成”。
“查到！”孫菲喊，“太陽輻射均勻，導致壓差……”
“還球自轉！”李浩宇補充。
“還形響！”趙博。
孩子們圍起，科普文章。
嘰嘰喳喳，討論得烈。
們相笑。
原習以麼自然。
像呼吸。
像。
週末，們約好營。
王美娜，孫菲，們。
點郊溼公園。
以螢蟲。
傍扎好帳篷，孩子們撿柴。
們準備材。
王美娜居然。
“候。”得，“沒到還能用。”
周正負責烤肉。
烤焦第串，被孩子們集嫌棄。
“周叔叔，還負責吧。”
“好好好。”
漸暗。
螢蟲。
點點，瑩瑩。
叢，像掉。
“哇——”孩子們都呆。
伸，隻螢蟲落指尖。
閃閃。
“媽媽，為什麼？”
“為求偶。”，“也為嚇唬敵。”
“求偶什麼？”