到，到自己所待幾，反而始待之習活。
裡同都萬里挑尖子，素質數也都很。
到裡，很自豪。
當然，與此同，壓力也很。
節奏習活讓刻緊繃，自己賦型選，所以每次都盡力讓自己到最好。
雖然表面客，但成績依好裡無形貨幣。
成績越好，價越。
而經歷過變故，排名已入排名。
成績起起伏伏，候課，成績落千丈。
跟部隊無力，非常煎熬。
如果媽媽話，應該讓些吧。
嘆，教。
班裡好像討論什麼事，見到，又突然。
氛圍子變得古怪起。
到自己座位，現座位張信封啟著。
拿起仔細，面著幾個字。
“許川言！”
署名劉婷。
5、
許川言誰？問同。
好戲表，“們啊。”
彈幕候全：
【經典段，同惡作劇害之被園霸凌。】
【種雌競何必呢……女配狀態好惹到誰？】
【面嗎，女配課成績還比好，爽唄。】
【女配裡都，還被冤枉求對園男神痴妄。】
好似被擊般，直接反問：
“昨嗎？”
【等等？女配竟然反擊！】
【劇反轉嗎？】
轉過對同，音也變，表解疑惑。
“昨還問字跡模仿得像像，挺像啊。”
同沒到樣，瞪睛。
“什麼啊，收到嗎？麼？”
本以為像段樣渾渾噩噩，什麼都乎，什麼都反應過吧。
笑笑，“喂，本昨自己鬧著玩，現麼認真，攝像？”
班級裡攝像直著，張昨候還沒。
誰放，攝像馬就能到。
專攝像就很嚴肅，猜敢麼選擇。
都轉，個臺階。
如果自己急敗壞，就真顯得對勁。
【啊女配真智商線……】
【個法好善良。】
【如果次避，豈女配男主線也沒？】
到鬧著玩，對同瞬都無語。
“哎呀，們自己玩笑就別對們認真。”
“就，們還以為真呢。”
自習鈴響，鬧劇很結束。
捧著課本，沒旁復雜目，還覆盤剛剛切。
，所謂彈幕真。
裡，真改變些事。
6、
轉事很就辦好。
以考成績，以轉老最好最好班。
，媽敢太。
其實背洗菜都哼.
爸則始兒子習。
至始打話託係，能能好幼兒園。
之，父親商量件事。
，只答應，畢業再向裡。
沉默很久，最點點。
件事，認最次父親。
【幹得漂亮啊啊啊啊】
【討論老套子吧，該爭爭。】
然而回老途，又陷入種未空虛。
裡抱著臨柳萌哭著送玩偶，望著。
區速駛過，片漂亮田映入簾。
卻毫無波瀾。
，裡還很片創傷。
些創傷未個活候，反覆斷現。
【女配抑鬱症著？】
【經歷麼事很難理創傷吧。】
過，值得慶幸。
始自救識。
啟裡摺疊傳單，面都老最理診所。
以及附醫院理科醫姓名。
自救，擺脫命運枷鎖。
堂媽媽，也希望好好活。
7、
育才比象好很。
跟班主任面，步步穿過園廊。
裡作為縣裡最好，園環境設施之沒差太。
“幾啊，們邊優秀畢業還捐哩！”班主任自豪。
過班主任音，突然始擔自己蹩腳話，融入。
沒到班，都鼓起掌。
班主任邊悄悄，“們都見見個尖子。
”
【難就當鳳尾當雞㊙️嗎？】
【哈哈哈哈哈哈女配以🔪方。】
【裡應該被排擠吧？】