第359章 絕對同
孟承頌，完全沒絲毫害怕，反而笑，“讓馬回課？”
副，馬，“對對對，馬，孟承頌，好孩子，趕緊把同都帶回教，別跟著瞎胡鬧，自毀程。”
苗老師就，“副，什麼？用處分威脅孩子？就處理方式？把話，答應！”
苗老師此刻法孟承頌達成致。
孟承頌笑著，“，們馬回課。”
副正興，表揚比老師還懂事候，就見孟承頌拿，“等報個警，馬就課。”
“……”副得竅煙，“孟承頌，違紀嗎？”
“麼呢？？”孟承頌，“們從就被教育，困難警察叔叔，現，們就遇到困難警察叔叔求助嗎？從沒過條法律，報警違紀，然，現就打話問問110，報警違紀？”
“，們樣樣，自己交代吧！”副得完轉，就讓苗老師簡跟，起辦公。
今，。
副讓們辦公裡。
簡苗老師訴求致：監控，嚴懲造謠。
副被逼得無奈何，“，就監控監控。”
于，簡苗老師又副帶領，同往監控。
負責監控田老師正好裡面，副以，就示老師調取今對著宣傳欄塊監控。
“好。”田老師刻監控選取。
然，預料，今從點始，面所監控全部屏。
田老師驚訝，“壞，個係統壞，每個位置監控，點以都沒。”
副顯鬆，“，們，真沒辦法。，還回辦公，起商量個妥當解決辦法。”
所謂妥當解決辦法，就撕掉宣傳欄裡照片謠言，再份公告，今現宣傳欄裡于簡言論都造謠，照片也P。
“已經拿最誠，幫闢謠，件事就算過，名譽也得到恢復，從此好好習，專衝刺考吧。”副如。
簡麼能同？
“絕對能。”簡，“定誰背麼傷，否則，今闢謠次，呢？呢？準備闢謠次？”
“保證。”副，“以絕對種事。”
簡笑，“，麼保證？難認識造謠？”
副變，“麼能？，嚴肅調造謠代價，再同類事件定徹查到底。”
“，次就徹查到底吧！”
第360章 報警
副最終沒能阻止簡苗老師堅持報警決。
報警話苗老師親自打，就副辦公撥號。
警很，如苗老師，自習還沒，幫男們就已經以回課，把宣傳欄空，警察取證。
待警察完錄，第節課還沒。
警察以，副簡苗老師神，讓簡得，苗老師如果今評職稱，怕。
“副，就帶簡回課，謝謝。”苗老師拽著簡臂，準備。
副沒再什麼，也沒留們，只們以，打話教務處，讓教務處請。
就算鬧到報警程度，也還以透過施壓達成解。
簡過得平常樣，就課飯。
很議論，如果真代簡，能承受麼壓力，但。
實，曾經，經歷過太，就造謠種段，都得熟悉無比，某最擅嗎？
但也很。
比如冉琛。
冉琛課以就文科班，唯恐，陪著話，逗笑，直到確告訴冉琛，真沒事，冉琛才算放。
以孟承頌為首文科班男也，回教，注目就，課也好，堂飯也好，都群陪著，架勢就，如果敢嘲笑，們就。
簡其實很，好像屬于個裡，沒受過樣同義。
但還悄悄孟承頌“必”，“難裡，還敢胡作非為成？”
孟承頌卻，“午事請假，能，們保護才放。”
簡們，沒辦法。
連阿峰都，沒哭。
簡反而被逗笑，“沒哭，點事就哭？麼哭嗎？”
阿峰撓撓髮，難嗎？老面，哭成個淚樣子，全都見……