【偽造古籍麼樣？利用考古現名義？】
【個！但造假技術必須過，而且交選至！】
于，，「備考」就項絕密任務。
製作本以真、能引起層「預言」。
彈幕裡歷史、化、至還搞文物修復老師。
們端指導如何選擇、調製老墨、模仿同代跡習慣，如何、製造理磨損汙漬。
利用切收集材料：老賬本、信、廢品站破爛線裝……
煤油燈，沉，點點試驗，失敗無數次。
終于，成功，就本。
將彈幕透、經過篩選模糊化處理資訊，用半文半、讖緯預言式法，精「編碼」本冊子裡。
從恢復聯考、改革放必然性，到某些鍵科技領域突破方向，再到幾處自然災害致與區域預警……
將其命名為《窺錄》，取「窺探」之，又故落款、署名，增加其神秘代確定性。
本「」，拿到錄取通、準備，就已經躺李最底層。
但沒舉妄。
彈幕老師們反覆告誡：選對，切費，至能引燒。
需觀察，需等待，需個夠分量、品正直、懷國，並且能接到更層。
個，邊努力習，邊暗觀察導師孫教授。
識、嚴謹、對護、言談流對國命運切，都讓逐漸確信——就最適選。
此刻，孫教授呼吸越越，額角至滲細密汗珠。
彈幕也片寂。
站旁，全汗。
成敗，此舉。
過久，孫教授終于抬起，摘鏡，用力揉揉眉，再向，神無比銳利。
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「本……從裡得？」
音乾澀，緊緊盯著睛。
按照就彈幕推演過無數次腹稿，垂睛，努力回憶樣子：
「……概，1975，們縣廢品收購站裡到。當些破報、廢堆起，概翻，得點，就幾分當廢買回。
當也沒，就塞裡箱底。
直到……直到，到其，提到類似‘恢復舉薦’、‘文運再興’話，竟然提示。
當裡很慌，又得能巧，或者古瞎，就沒敢張，又藏起。
裡還抱著絲希望，就……始裡習，帶著起。
，證實準確性。就算個農姑娘，沒啥見識，也事對國性。
就把帶，……得以把託付您……」
敘述半真半假。
孫教授緊緊盯著，目如炬，彷彿穿透。
迫自己保持鎮定，迎著審，神裡只交國緊張與直。
良久，孫教授、極其緩吐，戴鏡，目落回本《窺錄》，神所未凝。
沉默著，指無識敲擊著面，沉悶「篤篤」
。
辦公裡氛壓抑得讓喘過。
顯然陷入巨震驚矛盾考。
「件事，」終于再次，音沉而嚴肅，每個字都像從🐻腔裡擠。
「牛同，本……非同。能涉及些……超們目認範疇。真實性、源，都需最嚴格審查。」
向，神復雜，切，審，也種託付任般沉：
「本，必須刻報更階別部。，」
頓頓，「作為現者持者，能需配些調查。個過程能很嚴格，至……些便。怕嗎？」
抬起，儘管臟狂，背已被汗浸溼，但還用力搖搖，神儘量顯得清澈而堅定：
「怕。教授，如果本都真……對國用，願全力配調查。相信組織弄清楚切。」
孫教授，目似乎將此刻每個細微表都刻印。
終于，點點，絲極淡、混著讚許憂慮神。
「好。現就待裡，裡都，任何敲都。」
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站起，拿起本《窺錄》，用布仔細包好，緊緊攥裡，彷彿握著什麼易碎珍寶。
「，很回。」
步辦公，並反將鎖。
「咔噠」響，辦公裡只剩個。
腿，癱子，喘著，汗已經溼透。
彈幕才翼翼活躍起：